Módulo de Aprendizaje. Neurodidáctica
- Perú 55 p.
Unidad I: Explorando la Neurodidáctica. La singularidad de cada cerebro. La elevada plasticidad del cerebro. El cerebro se transforma a través de las vivencias. El aprendizaje se ve afectado por el entorno y las vivencias. El cerebro establece conexiones entre información reciente y previamente adquirida. Unidad II: Neuromitos. Se emplea solo un 10% del potencial cerebral. La aptitud mental es innata y no puede ser modificada. Los estudiantes rinden mejor cuando se les proporcionan actividades adaptadas a su estilo de aprendizaje preferido, que puede ser visual, auditivo o kinestésiko. Las variaciones en el hemisferio cerebral predominante (ya sea el izquierdo o el derecho) pueden contribuir a entender las diferencias personales entre los estudiantes. Entornos con una gran cantidad de estímulos favorecen el desarrollo cerebral durante los primeros años de vida. Unidad III: Escuela tradicional - Escuela Neurodidáctica. La comunicación. La arquitectura del aula. En el contexto de las tareas en el aula. El uso de memorias significativas. Las memorias. Funciones mentales Superiores del cerebro. Las emociones positivas favorecen el aprendizaje. La evaluación. Unidad IV: El cerebro plástico y la neuroplasticidad. La plasticidad neuronal. El cerebro plástico. La neurogénesis. El cerebro plástico y el aprendizaje. Unidad V: Estrategia neurodidáctica para el fortalecimiento del proceso de aprendizaje y enseñanza. Bases de la estrategia pedagógica fundamentada en los principios de la neurodidáctica. Principios de la estrategia didáctica basado en los fundamentos de la neurodidáctica. Estrategia neurodidáctica para el fortalecimiento del aprendizaje y la enseñanza. Plan de neuroclase como concreción de la neurodidáctica en el proceso del aprendizaje y enseñanza. Implementación de la estrategia neurodidáctica para el proceso de fortalecimiento del aprendizaje y la enseñanza