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Lectura y Acoso Escolar. Propuestas para la Mejora de la Convivencia

By: Contributor(s): Material type: TextTextOriginal language: Spanish Publication details: Madrid; Narcea; 169 p.ISBN:
  • 9788427729223
Subject(s): DDC classification:
  • 371.58
Contents:
Presentación. La lectura frente al acoso escolar. El acoso escolar: concepto, causas y consecuencias. La agresión y los conflictos en la naturaleza humana. Definición y causas del acoso. Tipos de acoso y factores asociados a los roles implicados. Prevención e intervención en las conductas de acoso. El papel de la familia. Medidas de prevención del acoso escolar. Factores protectores contra el acoso escolar. Autoconcepto. Importancia del autoconcepto. Autoconcepto y acoso escolar. ¿Cómo podemos trabajar y mejorar el autoconcepto?. Autoeficacia. Importancia de la autoeficacia. Autoeficacia y acoso escolar. ¿Cómo podemos trabajar y mejorar la autoeficacia?. Apoyo social. Importancia del apoyo social. Apoyo social y acosos escolar. ¿Cómo podemos trabajar y mejorar el apoyo social?. Comunicación familiar. Importancia de la comunicación familiar. Comunicación familiar y acoso escolar. ¿Cómo podemos trabajar y mejorar la comunicación familiar?. Competencias socioemocionales. Importancia de las competencias socioemocionales. Competencias socioemocionales y acoso escolar. ¿Cómo podemos trabajar y mejorar las competencias socioemocionales?. La lectura como estrategia de intervención socioeducativa. Propuesta de libros, lecturas y actividades para la prevención del acoso. Primeros lectores (5 - 7 años). Lectores intermedios ( 8 - 12 años). Lectores avanzados (+ 13 años)
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Presentación. La lectura frente al acoso escolar. El acoso escolar: concepto, causas y consecuencias. La agresión y los conflictos en la naturaleza humana. Definición y causas del acoso. Tipos de acoso y factores asociados a los roles implicados. Prevención e intervención en las conductas de acoso. El papel de la familia. Medidas de prevención del acoso escolar. Factores protectores contra el acoso escolar. Autoconcepto. Importancia del autoconcepto. Autoconcepto y acoso escolar. ¿Cómo podemos trabajar y mejorar el autoconcepto?. Autoeficacia. Importancia de la autoeficacia. Autoeficacia y acoso escolar. ¿Cómo podemos trabajar y mejorar la autoeficacia?. Apoyo social. Importancia del apoyo social. Apoyo social y acosos escolar. ¿Cómo podemos trabajar y mejorar el apoyo social?. Comunicación familiar. Importancia de la comunicación familiar. Comunicación familiar y acoso escolar. ¿Cómo podemos trabajar y mejorar la comunicación familiar?. Competencias socioemocionales. Importancia de las competencias socioemocionales. Competencias socioemocionales y acoso escolar. ¿Cómo podemos trabajar y mejorar las competencias socioemocionales?. La lectura como estrategia de intervención socioeducativa. Propuesta de libros, lecturas y actividades para la prevención del acoso. Primeros lectores (5 - 7 años). Lectores intermedios ( 8 - 12 años). Lectores avanzados (+ 13 años)

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