Formación Docente y Narración. Una Mirada Etnográfica sobre las Prácticas

Introducción. Práctica docente y narración. ¿Qué es narrar?. ¿Que esa narración sea como un destello?. Capítulo 1. La vuelta a la escuela. Incertidumbre y metáforas. Narrar la vuelta. La propuesta. ¿Itaca, Hades o el laberinto de Greta?. Metáforas. Capítulo 2. Las narrativas de los docentes en formación. Espejos opacos, quebrados. El umbral. Espejos opacos: Me pregunta quien soy y qué hago allí. Espejos quebrados: sombras, grietas, fragmentos. Capítulo 3. Asunto: guion conjetural. Narrar la conjetura. Conjeturar la práctica. Guion conjetural y compañía. Luz, cámara... guion. Un caso. practicante con experiencia. Ida y vuelta: guion conjetural correo electrónico. Capítulo 4. Las narrativas de los docentes formadores. Narrar la observación. Introducir una cuña en lo establecido. Capítulo 5. Autorregistros, autoevaluaciones y ateneos. Autorrregistros. Ateneo. Autoevaluaciones. Conclusiones para no concluir. Anexo. El caso de Juan Cruz. El proyecto de Juan Cruz. Bibliografía